Que pensez-vous de son AVS ? Comment collaborez-vous ? Quelles sont vos méthodes pour bien communiquer ? Une vingtaine de parents ont débattu de leur expérience lors d?une rencontre organisée par l?association Une Souris verte le 14 mars à Lyon.
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Les participants
Jean-Marc, papa de Suzanne, 16 ans, trisomique 21.
Claudine Lustig, présidente de l?association La Courte ?chelle.
Lena, grand-mère de Gabriel, 5 ans, infirme moteur cérébral.
Pamela, CAVS, ancienne EVS et professeur d?anglais pour un enfant autiste.
Blandine, maman d?Erwan, 8 ans, trisomique 21.
Anne, maman de Yohan, 10 ans, trisomique 21, et de Thomas, 11 ans, dyslexique.
Christie, maman de Chloé, 10 ans, dyspraxique visuospatiale.
Julie, maman de Nicolas, 7 ans et demi, X fragile.
Nicolas ?glin, directeur de l?association Une Souris verte.
Sylvie, maman de Julien, 10 ans, dyslexique.
Christine, EVS auprès d?un élève de CE2 avec des problèmes de comportement et un autre élève de CE2, dyspraxique.
AVS, EVS?
Comment ça se passe ?
Anne. L?emploi des auxiliaires de vie scolaire (AVS) est encore plus précaire qu?avant.
Claudine. Les auxiliaires de vie scolaire (AVS) et les emplois de vie scolaire (EVS) ne reçoivent pas le même nombre d?heures de formation. Personnellement, je trouve que ce serait bien. Mais ce sont deux statuts juridiques différents. Dans le Rhône, il y a un réel déséquilibre dans la distribution des postes : on compte environ 320 AVS et près de 1 000 EVS.
Jean-Marc. Ce qu?il faudrait, c?est la création d?un statut pour les AVS et une possibilité d?évolution. Sur ce sujet, tout le monde n?est pas d?accord. Spécialiser les AVS ? Le gouvernement fait des promesses tous les ans, mais remet en question le métier, donc la spécialisation.
Pamela. Mon expérience m?a prouvé qu?il existe un vrai déséquilibre des soutiens à l?école. De plus, les AVS sont très peu payés : environ 780 ? par mois. Il y aura sûrement de plus en plus d?étudiants, de surveillants, sur ces postes.
Blandine. En octobre, nous n?avions toujours pas d?AVS pour Erwan. Grâce à la directrice, nous avons eu une titulaire remplaçante. Mais les remplacements sont rares, et c?est très dur de trouver des candidats.
Christie. L?ergothérapeute et le pédopsychiatre m?ont dit que notre enfant avait droit à seize heures d?AVS. Moi, je voudrais savoir qui est décisionnaire !
Nicolas ?glin (directeur d?Une Souris verte). La MDPH notifie, l??ducation nationale fait le reste.
Et avec les enseignants ?
Christie. Les proviseurs nous disent que les enseignants sont formés pour recevoir tous les enfants.
Nicolas ?glin (directeur d?Une Souris verte). Ils peuvent avoir suivi un module de formation, mais cela dépend des établissements.
Jean-Marc. Les enseignants doivent être formés. La conséquence principale est la fin des AVS.
Lena. Notre petit-fils est en fauteuil roulant. S?il n?a pas d?AVS, eh bien, l?enfant reste dans le couloir. Pourquoi ? Parce que personne n?est capable de s?en occuper.
Nicolas ?glin (directeur d?Une Souris verte). Les enseignants apprennent tout seuls, dans la confrontation ou dans une démarche personnelle de formation continue.
Blandine. Pour ceux qui y sont confrontés !
Anne. C?est notre enfant qui forme l?enseignant?
Pamela. Au début, les enseignants étaient très réticents. Mais je trouve qu?il y a du progrès. Ils sont plus prêts à accueillir des AVS ou EVS.
Des outils pour mieux communiquer
Julie. Mon fils Nicolas voit quatre spécialistes par semaine. Pour s?organiser, on a développé des outils très utiles : un dossier complet, qui reste à l?école, avec les bilans de spécialistes et plein de conseils ; un cahier dans lequel l?AVS, la maîtresse et nous notons des remarques ; une réunion mensuelle avec l?AVS et la maîtresse, pour permettre à chacun de savoir où l?on en est ; un ordinateur et une clé USB, très pratiques pour tout le monde.
Blandine. En moyenne et grande section de maternelle, on avait mis en place un carnet d?échanges, avec l?AVS d?Erwan, sur ses difficultés et sa production. Les temps d?échanges manquent, et le support papier, en accord avec l?instituteur et l?AVS, est une bonne solution. ? partir du CP, le carnet a été moins bien accepté par l?institutrice.
Il a un super AVS ou EVS, comment le garder ?
Julie. Quand on a trouvé un AVS, quels recours avons-nous pour l?aider à garder son poste ?
Nicolas ?glin (directeur d?Une Souris verte). On se heurte à une limite administrative. Les AVS, sur contrat d?assistant d?éducation, sont affectés chaque année auprès d?enfants différents. Pour demander le maintien de la même personne auprès de votre enfant, votre interlocuteur est le représentant de l?inspection académique. Pour les EVS, c?est autre chose, c?est l?établissement recruteur (le collège ou le lycée) qui s?en occupe.
Claudine. Un EVS est affecté à une école, mais un AVS bouge.
?valuations : attention aux idées reçues
Anne. Les enfants peu scolarisés sont nombreux. Beaucoup de mamans écoutent les directrices et ne scolarisent pas leur enfant.
Blandine. J?ai l?impression que les enfants en CLIS sont mieux encadrés, qu?il est plus facile d?avoir un AVS. J?ai appris qu?ils n?avaient pas les mêmes évaluations. Ne sont-ils pourtant pas censés avoir les mêmes acquis que les autres ?
Lena. Les exigences sont différentes si l?enfant est handicapé. En tant qu?enseignant, on s?adapte au niveau des élèves, qu?ils soient en situation de handicap ou non.
Sylvie. L?année dernière, il y avait une AVS-co pour toute la classe. Pour les évaluations, l?institutrice ne précisait pas quand le contrôle était fait avec l?AVS ou sans.
Jean-Marc. Il faut le faire, pourtant. C?est un outil très intéressant pour évaluer autant l?enfant que l?AVS !
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Focus sur?
Une Souris verte
Cette association a été créée en 1989 à Lyon afin de mettre en place une halte-garderie qui accueille des enfants handicapés en compagnie d?autres enfants. Vingt ans plus tard, Une Souris verte continue de sensibiliser à la différence et d?inclure les jeunes enfants en situation de handicap dans la société. Pour cela, elle pilote notamment une structure multiaccueil, anime chaque mois un Café des parents, mais informe aussi les familles et les professionnels grâce à son centre de documentation et à son portail de ressources www.enfantdifferent.org
Plus d?infos : 04 78 60 52 59,
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, www.unesourisverte.org
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