Trisomie 21, l?aider à apprendre |
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24-02-2012 |
Combinant kinésithérapie, psychomotricité, orthophonie et prise en charge psycho-éducative, l'éducation précoce chez les enfants porteurs d'une trisomie a montré son efficacité. Au-delà des dispositions innées, on sait aujourd?hui que les expériences personnelles et l?apprentissage donnent des résultats.
Quel est le problème??Certains symptômes de la trisomie, présents dès la naissance, ont une répercussion importante sur le développement cognitif de l'enfant. C'est le cas de l'hypotonie (manque de tonus musculaire) et de l'hyperlaxité ligamentaire (élasticité excessive des ligaments) qui gênent l'acquisition du langage, la communication, le développement de la motricité. De même, si les étapes du développement psychomoteur sont respectées, elles sont plus tardives, les expériences sont donc moins nombreuses, les enfants ont une moins bonne connaissance de l'espace, manifestent de la maladresse, des troubles de l'équilibre. Autant d'obstacles à l'exploration du monde.
? partir de quand commencer la stimulation??La kinésithérapie peut commencer à partir de trois mois en travaillant sur l?hypotonie et la manipulation. L'orthophonie à partir de six mois va renforcer la tonicité de la sphère bucco-faciale et préparer l'acquisition du langage. La psychomotricité pourra démarrer dès que le bébé aura une motricité volontaire et sera suffisamment éveillé pour percevoir et connaître son corps, il sera aidé à se mouvoir et à s?exprimer. Ce suivi se poursuivra et évoluera au rythme de Lulu.
Selon son profil cognitif, concrètement, je fais quoi?? Et les médicaments?? Des essais en cours, pour quels espoirs??
Retrouvez toutes les réponses dans Déclic n°146 (mars- avril 2012) et dans le guide Mon enfant est trisomique sur la boutique du Magazine Déclic.?
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